2014教学大纲电视编导
课程编号：
课程类型：专业选修课等
总 学 时： 48 讲课学时：32 实验（上机）学时：16
学 分：3
适用对象：传播系本科
先修课程：新闻学概论、新闻采访写作、摄影剪辑
一、课程的教学目标
在时下传媒业界，编导是一项十分普遍而又重要的工作岗位。他是整个节目全流程的发起者和监督者，同时要对整个节目的质量与成败负主要责任。因此，通过课程设计有效地、有针对性地对此加以培养训练十分必要。作为传播学专业的一门专业选修课，《电视编导》。便主要承担着这样的一项任务。本课程旨在通过案例观摩与实践训练，培养与编导相关的所以基础技能，包括选题策划、现场导演、现场采访、后期制作等等。学习之后，学生将对编导的身份、任务以及责任有全新的了解。
二、教学基本要求
本课程重点讲授的知识点大致包括1）编导职业角色解析；2）节目主要类型介绍；3）编导策、采、写、编四项基本功；4） 综合节目制作。
本课程教学注重理论与实践结合。理论部分重点在于编导基本规则介绍以及典型片例的分析讲解。
实践练习是本课程的一项重点。实践课程由分项小练习与团队大练习组成。分项小练习包括选题策划书撰写、采访问题设计、解说词稿撰写、节目整体设计等。最后大作业要求学生以五至六人为一组组成团队，分别担任编导、摄像、剪辑等角色，在既定的要求和框架内完成一部完整的专题片制作。
上述作业占总分的百分之70，其余部分有平时出勤、课堂互动等环节构成。
三、各教学环节学时分配
教学课时分配
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序号 |
章节内容 |
讲课 |
实验 |
其他 |
合计 |
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1 |
编导职业简介 |
4 |
2 |
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2 |
电视节目类型介绍 |
4 |
2 |
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3 |
选题策划 |
4 |
2 |
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4 |
电视采访 |
4 |
2 |
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5 |
纪录与摆拍 |
4 |
2 |
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6 |
解说与评论 |
4 |
2 |
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7 |
后期编辑 |
8 |
4 |
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合计 |
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32 |
16 |
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48 |
四、教学内容
以“章节”为单位说明本章节的教学内容、教学重点、难点、课程的考核要求和复习思考题等，各章节格式如下：
第1章 编导职业简介
第一节 编导的地位
1.项目负责人
2.质量负责人
第二节 编导的素质要求
1. 新闻素质
2.艺术素质
3.沟通交流素质
教学重点、难点：编导在节目流程中的地位及其对此的理解课程的考核要求：理解，认知
了解：什么是编导，编导的工作属性及基本素质要求
理解：为什么说编导是节目的核心
掌握：具体一档节目中的编导的工作
应用：读懂编导招聘广告中的相关内容与要求。
复习思考题：
1.什么是编导，他的工作职责是什么
第2章 节目类型介绍
第一节 电视节目分类标准
1.以内容为标准
2.以制作为标准
3.以形式为标准
第二节 电视新闻专题
1. 电视新闻消息
2电视深度报道
3.电视纪录片
4.电视真人秀
5.电视访谈节目（脱口秀）
教学重点、难点：不同节目的分类标准，专题片与纪录片的区别
课程的考核要求：理解，认知
了解：电视节目有哪些分类标准
理解：按节目形式分有哪些节目类型
掌握： 不同节目类型的基本特点
应用：能对某一节目进行类型判断
复习思考题：
1.纪录片有专题片有什么不同？
2.纪录片与真人秀有什么不同。
第3章 节目选题策划
第一节 节目选题的要求
1.适时性-----现在说还是以后说？
2.创新点-----以前有人说过吗？
3.关注度------有多少人会看？
4.禁忌话题-----不会惹什么麻烦吧？
第二节 选题的意义
1. 节目的起点
2. 编导工作的中心
第三节 选题的产生
1.选题的酝酿
2.选题的讨论
3.选题的确定
教学重点、难点：什么是好选题
课程的考核要求：理解，认知
了解：什么是选题，选题的意义
理解：什么是好选题
掌握：在一系列话题中找到合适作为媒体发表的选题
应用：自拟具体选题并撰写选题表
复习思考题：
1.什么是选题？它的作用是什么？
第3章 电视采访
第一节 电视采访的特点
1.画面展示
2.过程展示
3.个性展示
第二节 采访的过程
1. 前期采访
2. 现场采访
3 补充采访
第三节 问题类型
1.开放问题和闭合问题
2.评价性问题和事实性问题
第四节 提问单设计
1.求信息
2.有组织
3.分层次
4.多角度
第五节 现场话题互动技巧
1.建立气场，以利沟通
2.层层进逼，穷追不舍
3.适当互动，及时表达
4.个人情感，适当控制
教学重点、难点：采访话题设计
课程的考核要求：理解，认知
了解：什么是采访，采访的意义有什么
理解：采访有哪些特点
掌握：现场话题互动技巧
应用：就某一选题，自已设计话题单。
复习思考题：
1.你欣赏的采访技巧比较高的主持人有谁？如何评价他（她）。
第4章 纪录与摆拍
第一节 纪录的意义
1.完整展示事实过程
2.直观反映时空关系
第二节 摆拍的意义
1. 事后弥补
2. 视觉美感
第三节 摆拍的注意事项
1.有一定的标识
2.避免穿帮
教学重点、难点：摆拍设计
课程的考核要求：理解，认知
了解：什么是纪录、什么是摆拍
理解：摆拍是否影响新闻真实性
掌握：几种不同的摆拍
应用：就某一选题，自已设计话题单。
复习思考题：
1摆拍与真实性是否有矛盾？
2 有哪几种流行的摆拍手法？
第5章 电视解说词
第一节 电视解说词的作用
1.对画面信息进行提示
2.发表议论
3.结构联系
第二节 解说词语言要求
1. 精炼
2. 准确
3. 悦耳
教学重点、难点：解说词要求
课程的考核要求：理解，认知
了解：什么是电视解说词，解说词的意义有什么
理解：解说词语言有哪些特点
掌握：解说词写作技巧
应用：给出一定量素材，要求自已试写解说词
复习思考题：
1.电视解说词与报刊文章有什么不同？
第6章 后期编辑
第一节 画面组接规律
1.轴线原则
2.匹配原则
3.动静原则
第二节 画面表达态度
1. 画面隐喻
2. 画面对比
3. 画面选择
第三节 画面节奏
1.节奏问题的由来
2.节奏的控制
教学重点、难点：采访话题设计
课程的考核要求：理解，认知
了解：什么是采访，采访的意义有什么
理解：采访有哪些特点
掌握：现场话题互动技巧
应用：就某一选题，自已设计话题单。
复习思考题：
1编导如何利用画面语言表达观点？
五、其它
六、主要参考书
[1] 吴三军 .影视编导实训教程. 首都经贸大学出版社. 北京. 2013年9月
[2] 杨杰. 影视编导.合肥工业大学出版社.合肥.2009年8月
[3] 张静民。电视节目策划与编导.暨南大学出版社.广州2007年9月
执笔人： 教研室主任： 系教学主任审核签名：